3月14日早上7时50分许，江苏南通海门市能仁小学四年级的黄琴老师像往常一样，扫视了全班的同学。她发现学生小陈还没有到校，而手机上也没有看到家长请假的信息。小陈平时极少迟到，这次未请假还迟迟不到校，实在是有点反常。黄老师便和同校的倪卫老师一起去小陈家中探个究竟。谁知这次家访竟救了这位学生和她爸爸妈妈的性命。（3月16日《江海晚报》） 还原事情的经过得知，原来是小陈和她的爸爸妈妈在家洗澡，而导致一氧化碳中毒。黄老师紧急上门家访，赢得了抢救时间，让一个家庭得以保全。“小陈平时极少迟到，这次未请假迟迟不到校，实在有点反常。”“学生没来上课，家长语焉不详，一切太反常。”显然，黄老师的这次紧急“救命家访”，源于她对学生的爱心与对工作的高度责任感。 说起家访，它对于我们这一代人，曾是一个多么熟悉、多么温馨的字眼，尤其在节假日里，老师经常上门家访，多么有人情味儿。然而，随着现代生活节奏的加快和互联网时代的到来，仅仅依赖于电话、短信、QQ群、微信群、校讯通等电子家访或“以会代访”的方式越来越普遍，很多地方的中小学校的老师上门家访日益稀疏，不少老师、家长、学生恐怕都认为其“过时”了。 传统家访一度渐行渐远，固然有学生家庭流动性大、居住分散等客观因素，更有教育功利化倾向的深层原因。社会和学校往往偏重于学生成绩，忽视以育人为本的教育根本，使得一些学校和老师把上门家访当成额外负担。事实上，“键对键”的电子家访，永远无法替代“面对面”的传统家访所传递出的情感温度。“救命家访”温暖人心，其实也佐证了传统家访并不过时。 学生健康成长，离不开家校共同努力。家校沟通如果出现缝隙，孩子成长就容易出现问题。也许在一些人看来，学生到校迟到并不稀罕，要么睡过了头，要么贪玩去了，觉得出意外的概率很小。试想，如果新闻中的黄老师也这样去想，发现学生未到校，也不见家长请假信息，要么等一等，再和家长联系；要么电话不通，中午再去探访，学生一家岂不有性命之忧？ 当然，“救命家访”是建立在老师对学生富有爱心和责任心的基础之上。同时，更应该看到，教育是情感与思想的碰撞，离不开面对面、心对心的亲密切磋。传统家访虽然比较费时费事，但相比电子家访，更容易拉近和家长的心灵距离，有助于老师和家长共同努力，给予孩子最好的教育。尽管信息时代家校沟通的方式多元化了，但传统家访的情感交流功能是任何电子家访都无法取代的。传统家访并不过时，电子家访也不要排斥，双方融合才能更好地开出家校共育之花。（未成年人未网呼啦圈评论 付彪）
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