年后要找个钟点工，不是件轻松事。往年这时，保洁阿姨陆续回来上班了，今年却更难约了。记者发现，原来一大拨钟点工都被家长叫到学校里去了！到学校干什么？给孩子的教室搞卫生。前两天，杭州一位学生家长看到班级群里发布了一则通知，新学期的班级打扫和布置开始了，老师征集家长志愿者，过了很久群里没有反应。这位家长说，自己当时正在上班，看着尴尬局面，就建议找家政公司帮忙。大家也没有其他意见，她就下单预约了钟点工。团购价3小时175元。擦地板、擦桌子，整理桌椅之外，擦玻璃需要另外加钱，一般256元起步。（2月20日《都市快报》） 开学打扫学生的教室，应当是老师和学生的事，与家长无关，家长为什么要越俎代庖？原来家长是为了响应老师在家长群征集志愿者的号召，虽说是因为自己没有时间，不得已请钟点工代为打扫教室，虽说是完全出自家长自愿，但也不该，因为对孩子成长而言，这是在帮倒忙，好心办“坏事”。 不可否认，家长请钟点工给孩子的教室搞卫生，虽是考虑到孩子太小，难以把教室打扫干净，也是怕孩子吃苦，累了孩子。于是，习惯性地越俎代庖了。殊不知，小学生的劳动教育，包括家庭劳动、班级劳动、公益劳动和实践基地的农事劳动体验等。打扫教室是一种班级劳动，应当由学生自己来完成。只要老师指导、协扫得力，笔者相信小学生们一定会把教室打扫得干干净净，从而体会到劳动的快乐。相反，家长请钟点工越俎代庖，等于是让孩子们失去了一次劳动机会，这不是帮倒忙又是什么？ 老师发出征集志愿者令，家长可以把打扫教室当作是一次公益劳动，动员孩子去学校参加打扫教室的劳动；即使老师不征集志愿者，家长也应当要求孩子经常在家中打扫卫生，参加家庭劳动，如果孩子经常在家中做家务活，打扫家庭卫生，打扫教室自然就不在话下了。至于打扫教室这种班级劳动，作为学生，自然是必须参加了，何必要家长越俎代庖呢？ 家长越俎代庖的根源，在于学校和家庭都不重视学生的劳动教育，导致一些学生“四体不勤、五谷不分”，更谈不上热爱劳动、尊重劳动成果了。殊不知，一些发达国家都十分重视学生的劳动教育。法国、芬兰等国将劳动课列入教学计划，对劳动内容作了明确规定，从小教育学生学习熨烫、缝纫、修理等技能，让义务劳动成为青少年和青年时期的必修课。虽然各国的情况不同，不可能一律照搬，但是，普及劳动教育，让劳动教育成为义务教育的必修课，应当成为我国素质教育的主要部分。 “流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖宗，不算是好汉。”郑板桥的教子观，应该成为中小学生的座右铭。从这个角度讲，家长请钟点工给教室搞卫生，应当反思的不仅是家长，还有我们的教育工作者。毕竟，素质教育离不开劳动教育，天天倡导开展素质教育，却不给学生们打扫教室的机会，这是爱还是害？劳动教育与素质教育难道有矛盾？劳动教育与成长难道有冲突？在学生的成长学习中，劳动不应该是选择题，而是必答题。（未成年人未网呼啦圈评论 玫昆仑）
|
